Mittlerweile ist es eine anerkannte Forderung, dass auch schon jüngeren Schülerinnen und Schülern die Funktionsweise von einfachen Algorithmen vermittelt werden sollte, um sie auf den Umgang mit digitalen Medien vorzubereiten.
Dazu gibt es eine ganze Reihe von Ansätzen, wie sich dies spielerisch vermitteln lässt.
An der Universität Oldenburg wurde das Java-Hamstermodell entwickelt, welches ich im ersten Teil des Unterrichtsskript beschreibe.
Ich habe diese Modell ebenfalls zum Einstieg in die Programmierung verwendet.
Auch die Programmierung von kleinen Spielzeugrobotern ist eine gute Möglichkeit zum Einstieg.
Vor einigen Jahren habe ich das System Processing kennengelernt.
Damit kann man Programmieren auf einem hohen Niveau lernen und erzeugt dabei motivierende graphische Oberflächen.
(siehe mein Artikel Processing 1)

Mein Unterrichstskript für die Fachoberschule und die IT-Berufe.

Teil A: Programmieren lernen mit dem Java-Hamstermodell
Teil B: Strukturiertes Programmieren mit Java und dem Java-Editor
Teil C: Objektorientiertes Programmieren mit Java und UML
Teil D: Graphische Benutzeroberflächen (GUI)

Struktogramme lesen, verstehen und erstellen können gehört zur informationstechnischen Grundausbildung von Schülern und Studenten. Kenntnisse über Struktogramme werden in vielen Abschlussprüfungen verlangt. Da man nur wenig ausführliche Literatur und Übungen dazu findet, habe ich ein paar Seiten mit Grundlagen, Beispielen und vielen Übungsaufgaben dazu erstellt.

struktogramme

Das Skript erfreut sich großer Beliebtheit und ich wurde schon oft nach den Lösungen gefragt. Diese habe ich dann endlich während der Corona-Krise erstellt.